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輔仁大學教育領導與發展研究所/管理學研究所碩士班
服務領導與組織學習專題研究
授課教師：林思伶
上課地點：文開樓603教室
聯絡電話：2905-3119 E-Mail：badm1010＠mails.fju.edu.tw
一、課程目標
本課程主要目的在引導學生閱讀、瞭解、討論、分享和分析有關「服務領導」與「組織學習」之相關理論與其發展。探究組織領導人應具備服務領導的特質、能力與角色，及其對組織與成員的影響，並探析近幾年強調組織學習與服務領導理念之關係。期學習者能有效應用學理發展個人的服務領導立場，並有興趣從事服務領導、組織學習及人力資源發展等相關研究。在學習方式上採綜合活動方式，包括學理上講授，學生專導讀，個人分享與閱讀報告等方式。
二、指定閱讀教材
（一）專書部分
1、謝綺蓉 譯 第三智慧─運用量子思維建立組織創造性思考模式。台北：大塊文化
2、高子梅 譯 模範領導。台北：臉譜出版。
3、張沛文 譯 僕人─修道院的領導啟示。台北：商周出版。
4、潘東傑 譯 大象與跳蚤─預見組織與個人的未來。台北：天下文化。
5、齊若蘭 譯 第五項修練─理論與實踐篇（I，II）學習型組織。台北：天下文化。
6、徐炳勳 譯 與領導有約。台北：天下文化。
7、夏業良、魯煒 譯 體驗經濟時代。台北：經濟新潮社。
8、莫非 譯 領導聖經。
台北：圓智文化。
9、李良修 著 我懂了量子力學。
台北：商周出版。
10、胡愈寧、周慧貞 譯 僕人領導學。台北：啟示出版。
11、徐曉珮 譯 領導是一種生活方式。台北：臉譜出版
（二）專文部分
1、Sendjaya, S.,
＆ Sarros, J. C. (2002). Servant leadership: Its origin, development,
and application in organizations. Journal of Leadership and Organization
Studies, 9(2), 57-64.
2.
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3.
Jeffries, E.
(1998). Work as a calling. In L. C. Spears (Ed.), Insights on
leadership (pp. 29-37). New York: John Wiley & Sons. Battern, J. (1998).
Servant-leadership: A passion to serve. In L. C. Spears (Ed.),
Insights on leadership (pp. 38-53). New York: John Wiley & Sons.
4.
Sergiovanni,
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who?” In Jossey-Bass Publishers, The Jossey-Bass Reader on Educational
Leadership (pp. 269-286). San Francisco, CA: the author.
5.
Sturnick, J.
A. (1998). Healing leadership. In L. C. Spears (Ed.), Insights on
leadership (pp. 185-193). New York: John Wiley & Sons.
6.
Moxley, R.
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Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first
century (pp. 47-52). New York: John Wiley & Sons.
7.
Kelley, R.
E. (1998). Followership in a leadership world. In L. C. Spears
(Ed.), Insights on leadership (pp. 170-184). New York: John Wiley &
Sons.
8.
Palmer, P.
J. (1998). Leading from within. In L. C. Spears (Ed.), Insights on
leadership (pp. 197-208). New York: John Wiley & Sons.
9.
Fassel, D.
(1998). Lives in the balance: The challenge of servant-leaders in a
workaholic society. In L. C. Spears (Ed.), Insights on leadership (pp.
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10.
Bausch, T.
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11.
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leadership (pp. 322-325). New York: John Wiley & Sons.
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(2000). The Authentic Leader. In Jossey-Bass Publishers, The
Jossey-Bass Reader on Educational Leadership (pp. 287-308). San Francisco, CA:
the author.
14.
Covey, S. R.
(2002). Servant-leadership and community leadership in the twenty-first
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Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 27-34). New York: John
Wiley & Sons.
15.
Ryan, K.,
& Roblin, K. E. (2000). Building a community of virtue. In
Jossey-Bass Publishers, The Jossey-Bass Reader on Educational Leadership (pp.
309-336), CA: the author.（教研所學生參考）
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17.
Argyris, C.
(1999). Introudution . In
On organizational learning. (2ed.)
pp1-15.
Malden, MA: Blackwell
Publishers Inc.
18. Kim, D. ( ).
Foresight as the central ethic of leadership. The Greenleaf center
for servant for leadership.
三、學習目標
修習完成此課程後，學習者應能夠、、、
1. 說明「服務領導」的哲學基礎；
2.
說明「服務領導」理論的緣起與其發展過程；
3.
描述不同學者對服務領導相關議題的詮釋與分析。
4.
反思並確認個人的領導哲學，意圖與風格。
5.
有效應用服務領導的理念發展所屬組織成員。
6.
瞭解組織學習的意涵與做法。
7.
說明服務領導與組織學習之間的關係。
四、作業要求
(一)
個人課堂負責帶領或分享專書/報告之書面資料。
(二)
二人一組期末報告一則。期末報告內容：
1、
個人分別對「服務領導」的瞭解。
2、
嘗試發展與本科目學習內涵相關之簡要研究計畫一份。
3、
請嘗試發展一可瞭解特定組織領導人是否具備服務領導理念和領導行為的測量工具。
4、
敘述您個人在本門課的心得，收穫或疑問。
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